Tengo especial interés en las evaluaciones relacionadas con la comprensión escrita, la búsqueda de información concreta en diversos tipos de texto y la competencia bilingüe, particularmente en francés.
A menudo nos planteamos en las diferentes reuniones (de departamentos, de evaluación, del equipo técnico de coordinación) que tenemos en el centro cómo mejorar la comprensión lectora de los alumnos sobre todo a partir de cuarto de primaria ya que son capaces de leer para aprender.
Y por estos motivos me ha surgido la siguiente reflexión ¿Sabías que PIRLS evalúa la capacidad que tiene el alumnado de 9-10 años de leer para aprender?
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